Leitfaden für eLearning-Entscheider

Übersicht

Start „Gebrauchsanleitung“
1	eLearning im Überblick Was kann eLearning? Welche netzbasierten Lernformen gibt es? Welche Funktionen können eLearner nutzen? Welche Instrumente sind für Autoren, Dozenten und Tutoren geeignet?
2	Zielgruppen und Nutzer Welche Mitarbeiter können eLearning nutzen? Welche Voraussetzungen müssen gegeben sein?
3	Lernbedürfnisse Wie ermittelt man, was Mitarbeiter lernen sollen?
4	Lernformen Welche Lernformen eignen sich für welche Mitarbeiter?
5	Lerninhalte Wie findet man die richtigen Lerninhalte? Wo findet man die richtigen Lerninhalte?
6	Eigene Lerninhalte Besteht die Möglichkeit, eigene Inhalte zu integrieren?
7	eLearning-Kosten Wie teuer dürfen eLearning-Angebote sein?
8	Technik Welche technischen Voraussetzungen sind notwendig?
9	Produktqualität Wie prüft man die Qualität von eLearning-Angeboten?
10	Motivation Wie lassen sich Mitarbeiter für das Lernen und für eLearning begeistern?
11	Betreuung Rein selbst-organisiertes Lernen, Lernen in Gruppen und/oder tutorielle Unterstützung?
12	Lernzeiten und Lernorte Lernen während der Arbeitszeit oder auch nach Feierarbend? Lernen nur am Arbeitsplatz, oder auch unterwegs oder zu Hause?
13	Bildungscontrolling, Lern-Effizienz und Lern-Effektivität Lernen die Mitarbeiter das, was sie wirklich brauchen? Wie kontrolliert man den Lernerfolg? Wie misst man die Produktivität des eLearning für das Unternehmen (ROI)?
LERNET-Checklisten LERNET-Glossar (.pdf, 48 KB) Literatur (.pdf, 24 KB)